Разумевање значења казнене казне

Разумевање значења казнене казне

У енглеској граматици, а раскола је конструкција у којој се неки елемент реченице премешта из своје нормалне позиције у посебну клаузулу да би јој се дао већи нагласак. А раскола је такође познат каорасцјепна реченица, арасцјеп конструкција, иклаузула о пробијању.

расцјепна реченица је реченица која је сложена (подељена) тако да се фокусира на један њен део. Казнену реченицу уводито, након чега слиједи глаголска фраза чији је главни глагол генералнобити. Следи усмерени део, а затим се остатак реченице уводи релативном замјеницом, релативним одређивачем или релативним приговором. Ако узмемо казнуТом је осетио оштар бол после ручка, од ње су формиране две могуће фразеТом је осетио оштар бол после ручка иНакон ручка, Том је осетио оштру бол."

Узмимо за пример једноставну декларативну реченицу: „Јерри је јуче отишао у филм“. Ако желите нагласити један или други елемент, реченица се може преписати на неколико различитих начина:

  • Било јеЈерри који је отишао у биоскоп јуче.
  • Било је тофилм да је Јерри отишао јуче.
  • Било јејуче да је Јерри отишао у кино.

Енглески има много различитих конструкција раскола, али постоје две главне врсте расцјепи и пукотине. Радници користе речи „вх“, што је најчешће „шта“ у конструкцији. Међутим, зашто, где, како итд. Такође постоје могућности.

Примери и запажања

То-Цлефтс

  • Тек прошлог месеца сам одлучио да се вратим у школу.
  • "Мој отац је послао Диер-а да пролази. То је био мој отац који је имао плаво-ледено око и браду од злата."
  • "Роосевелт је на конференцији за штампу у Казабланки неминовно избио ултиматум о" безусловној предаји ", на изненађење Винстона Цхурцхилла, који је седео поред њега и није имао друге алтернативе него да климне главом."

Вх-Цлефтс

  • „Требало ми је оружје. Други људи, аутостопери, рекли су ми да увек носе нешто, нож или конзерву од Мацеа, а ја сам се смејао мислећи да нема веће оружје од људског ума. Идиоте."
  • "Чудно, али оно што сам заиста желео је тата који ће сићи ​​у полицијску станицу, викати главом, а онда ме одвести кући да разговарам о ономе што се догодило, да смислим нови план како да поступим. у будућности итд. Сви остали момци су то имали. Али не и ја. Отац ме оставио да будем сам у ноћи у затвору. "

Извори

  • Доуглас Бибер и др.,Лонгман Студент Граммар. Пеарсон, 2002
  • Георге Н. Цроцкер,Роосевелтов пут у Русију. Регнери, 1959
  • Давид Цристал,Осмишљавање граматике. Лонгман, 2004
  • Зане Греи,Јахачи љубичасте кадуље, 1912
  • Сиднеи Греенбаум,Окфорд Енглисх Граммар. Окфорд Университи Пресс, 1996
  • Давид Седарис,Голи. Литтле, Бровн & Цомпани, 1997
  • Мицхаел Симмонс,Проналажење Лубченка. Разорбилл, 2005